早上起床後，在Line的「量子轉念台灣同學群」裡，看見一則學員的分享，我覺得這就是我想藉授課的行為來訴求：
1.心靈覺醒無論是成人或小孩都是很重要的。
2.家庭教育就是心靈覺醒的教育，孩子除了學校學習的專業知識外，待人處世之人格培養，是要靠在家庭生活裡，藉所發生的事情機會教育。
3.無論我們自己在原生家庭中是否得到正確的情緒與處世方式，但是只要自己願意面對過往傷痛，修正自己的信念迴路，不僅幫助了自己，也協助了下一代。
以下轉載自學員分享：
兩個姪子在客廳玩耍，沒多久我聽到了玻璃破掉的聲音。
當時我在廚房忙著，其他家人在房間裡，我一面問著怎麼了！一面把手擦乾往客廳裡走，然後兩個姪子已坐在客廳的椅子上，我問怎麼回事？
小一的姪子才說：是哥哥(小二的堂哥)推我，我才撞倒爺爺的茶海給打破了，我說：先來處理碎玻璃，你們一個去拿報紙一個去拿掃把、畚箕。
等我清理完玻璃後，正要了解整個狀況時，小一的姪子說：把玻璃直接丟垃圾桶就好了，為什麼還要用報紙包著才丟呢？
我說：為了避免讓清理垃圾的人不小心給扎傷了，我們要學著同理及體貼他人。
接著等他們敘述完事件後，我說：當時我在問怎麼了？你們怎麼都沒有回答我的話？
小一的姪子說：因為我怕大人處罰，那現在我要不要處罰自己？
我便問：那你為什麼現在想處罰自己呢？
姪子回答：因為我知道我錯了！
我說：那你想怎樣處罰自己呢？
姪子說：我去罰站一個小時。
我說：假設沒人知道玻璃被打破了，而你在自我罰站的時間內，若有人不小心踩到了碎玻璃插到流血了，你覺得這樣好嗎？
姪子回答：不好！
我說：那你覺得應該怎麼做會比較好呢？
小一的姪子說：先把玻璃清理掉。
小二的姪子說：先告訴大人。
我說：都說得很好！如果你們現在還不能確認可以把碎玻璃清理得乾淨，請大人幫忙並讓大人知道這件事是對的，還有呢？你們覺得還可以修正改過的是什麼？
小一的姪子說：不要爬高要注意安全。
小二的姪子說：不要推弟弟。
我說：很好！那這樣你們還需要像剛剛那樣怪來怪去的嗎？
兩個同時說：不用！
我說：就算是大人處罰你們主要也是為了讓你們知道要改過，為你們自己做的事情負責且要修正這個錯誤，絕不是為了處罰而故意處罰你們，對吧！
姪子們回答：說對！並說弄壞的東西我們要處理，還有以後要注意安全。
我說：很好！所以當你們知道這些後，那處罰自己還是最好的方法嗎？
姪子回答：不是！
我說：要把今天學到的事記住，也謝謝你們跟姑姑說，很棒喔！
學習後的生活落實：
人啊！會因罪咎來找個處罰自己的方式，以為這就是為自己負責任，並可降低罪惡感，事實上反而可能是讓自己面對真正事件處理的逃避方式，然在於事無補的狀態下，又更深陷在其痛苦中，不斷的反覆折磨自己，除非直至看見自己該面對的處理 是什麼，才能真實的「解脫」該狀態。
學了量子轉念引導技術後，不但可提升覺察力，也能運用此技術跟孩子們做溝通，至少也盡量避免了加諸不好印記在他人身上。
--修正生命藍圖，重啓覺醒意識--
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#量子轉念引導技術不是著重在玄妙不著邊際的美麗境界只是用科學邏輯來印證玄學
#量子轉念引導技術所探討人類心靈意識的範圍包括兒童心靈與成人心靈
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量子科學與意識 (2)
